《物质的密度》教案

《物质的密度》教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《物质的密度》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1教学目标

1、学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法。

2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

3、学会利用公式间接测定物理的科学方法。

2学情分析

1、学生已经基本熟练了密度的计算以及单位的换算。

2、学生对天平的使用已经了解，但不清楚量筒的使用。

3重点难点

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动 活动1【活动】自主学习

一、自主学习。

1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的_________和_________。然后利用公式_________计算出物质的密度。

2、量筒的使用

完成下面的问题：

（1）量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？

1mL= ____cm3

（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？

（3）量筒的分度值（最小测量值）是多少？

（4）液体的体积或形状不规则的固体的体积，都可以用量筒来测量，使用时应先观察量筒的_______和________，如右图所示，观察方法正确的是________。

3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个，游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是________，体积是_________，密度是___________。

4、测液体密度实验中：

⑴ 原理是：ρ=__________

⑵ 方法：①用天平测_____________的总质量m1 。

②把烧杯中的液体倒入__________中一部分，读出___________内液体的__________。

③称出___________中剩余液体的质量m2 。

④计算出量筒内液体的质量m= ___________

⑤求出液体的密度ρ=_____________。

活动2【活动】小组合作

二、合作探究

探究一：固体密度的测量

测量小石块的密度

将数据填写到自己设计的表格中

石块的质量m（g）

石块放入前水的体积

石块和水的总体积

石块的体积

石块的密度

探究二：液体密度的测量

进行测量将数据填写到自己设计的表中

玻璃杯和盐水的质量 （g）

玻璃杯和剩余盐水的质量

量筒中盐水质量

量筒中盐水的体积

盐水的密度

活动3【讲授】拓展延伸

怎样测量塑料泡沫的密度

活动4【测试】堂清反馈

四、堂清反馈

1. 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )

A.用天平测出空烧杯的质量

B.取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量

C.将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积

D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量

2. 在测量铁块的密度时，用了下面几个步骤，则测量步骤合理顺序是( )

①计算铁块的体积。②记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度。③观察量筒中水的体积。④用天平测出铁块的质量。⑤调节好天平。⑥计算铁块的密度。

A.⑤④②③①⑥ B.④⑤③②①⑥ C.③②①⑤④⑥ D⑤④③②①⑥

3. 在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中，为测定物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧，则应将横梁上的平衡螺母向__________ 调节，将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图8甲所示，则矿石

的质量为__________克，将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图8乙所示，则矿石的体积为__________厘米3.这种矿石的密度为_________千克／米3

课后反思：

第3节 测量物质的密度

课时设计 课堂实录

第3节 测量物质的密度

1第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习

一、自主学习。

1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的_________和_________。然后利用公式_________计算出物质的密度。

2、量筒的使用

完成下面的问题：

（1）量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？

1mL= ____cm3

（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？

（3）量筒的分度值（最小测量值）是多少？

（4）液体的体积或形状不规则的固体的体积，都可以用量筒来测量，使用时应先观察量筒的_______和________，如右图所示，观察方法正确的是________。

3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个，游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是________，体积是_________，密度是___________。

4、测液体密度实验中：

⑴ 原理是：ρ=__________

⑵ 方法：①用天平测_____________的总质量m1 。

②把烧杯中的液体倒入__________中一部分，读出___________内液体的__________。

③称出___________中剩余液体的质量m2 。

④计算出量筒内液体的质量m= ___________

⑤求出液体的密度ρ=_____________。

活动2【活动】小组合作

二、合作探究

探究一：固体密度的测量

测量小石块的密度

将数据填写到自己设计的表格中

石块的质量

……此处隐藏9223个字……测量物体体积的方法：

规则形状物体可以用直尺测量。不规则形状物体可以用量筒测量。用量筒测量体积常用“溢杯法”：将物体浸入盛满水的容器中，同时将溢出的水接到量筒中，读取量筒内水的数值便是该物体的体积。测量石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积，可以采用“悬垂法”：先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，读取此时的液体体积，两者的差便是石蜡的体积。

教学过程

一、引入新课

通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。在实际应用中有重要的意义。

1、问：什么叫物质的密度？怎样计算物质密度？

2、出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？

3、再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水？用刻度尺不行，那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？出示量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量。

二、量筒的使用

指出：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。

1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积

方法：先在量筒中装入适量的水（以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准），读出此时量筒中水的体积V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2。V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积。

2、了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。

3、尝试测量一个塑料块的体积。

4、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。

可采用“溢杯法”测量其体积。所谓“溢杯法”即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。

5、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。

压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是烹块的体积。

沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。

三、测量形状不规则的塑料块和盐水的密度

1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。

2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。

3、各小组汇报实验数据，然后进行讨论；

引导学生进一步体会到：密度是属于物质本身的一种特性，其大小与物质的质量、体积无关，它与物质种类有关，同一种物质密度相同。

达标自查

1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种（填“直接”或者“间接”）测量法。

2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体（填“能够”或者“不能”）浸没入液体中。

3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g，20g，5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是，体积是，密度是。

4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较的材料。

5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，则应选择（）

A、50mL，5mLB、100mL，2mLC、250mL，5mLD、400mL，10mL

6、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是（）

A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里

C、被测物体不能超过天平的量程

D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数

7、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是（）

用天平称出空烧杯的质量

将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量

将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积

用天平测出倒掉油以后烧杯的质量

8、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号（）

将m、V代入公式中，算出铁块密度

铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2

在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1

用天平称出铁块的质量m

根据数据V1、V2算出铁块的体积V

9、根据密度的公式，下列说法正确的是（）

A、质量越大，密度越大B、体积越大，密度越小

C、密度是物质的性质，与质量、体积无关

10、在调节托盘天平指针前，发现指针偏向刻度线中央的右侧。为使天平横梁平衡，应将横梁右端的调节螺母（）

A、向或移动B、向左移动C、不必移动，而移动游码D、以上三种都可以

11、给你一台天平、一把直尺、一枝铅笔，测出一卷细铜丝的长度，写出你的方法。

12、用铁、木分别做成体积相同的实心立方体，问哪一个质量大？为什么？

13、小实验：测量雪的密度

问题：雪的密度在任何地方、不同的时间都一样吗？

材料：两个同样大小的玻璃或塑料筒（高约25cm，直径约7cm）；

两个塑料袋，一架天平，一个量筒。

操作过程：（1）在冬天时将塑料袋装满雪，记下雪的类型（例如，湿雪、干雪、干粉状雪等）及室外空气的温度；

（2）返回教室内把雪全部倒入一个大碗里；

将一个圆筒称重（m1），仔细地装满雪，不要使筒内留下空隙，再一次将圆筒称重（m2），m2—m1即测得的雪的质量；

取第二个圆筒测量它的体积。方法有二：一是用量具测量；二是将圆筒装满水，用量筒测出其体积，记录下需要水的数量（mL）

雪的密度等于雪的质量除以圆筒的体积；

雪的密度=

在不同温度下重复这个实验，观察雪的密度在不同温度下是否相同。

14、为了判断一个铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：

铁球的m/g水的体积V/mL水和铁球的总体积V/mL

7960.090.0

做这个实验需要哪些器材？主要步骤怎样？

该铁球是空心的，还是实心的？

若铁球是空心的，空心部分的体积是多少？