中班教案

【精品】中班教案汇总9篇

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标：

1通过对4中以上叶子的辨认，掌握龙井茶的特征，从而认识龙井；

2将所获得的相干信息用流畅的词/句表达，为分享快乐！

活动准备：

收集5种以上的树叶（每组1份）；龙井茶叶及被放大的茶叶图片1张；放大镜等。

活动过程：

一：动手找树叶

1以游戏的口吻请幼儿在一堆树叶中帮助找出龙井茶叶；

2一组员能力，教师适当提示茶叶显著特征（继续保持幼儿的活动兴趣）；

二：动口说茶叶

1请幼儿说说自己所发现的茶叶特征；

2总结幼儿的回答，提供放大镜让幼儿记录茶叶及异同处；

3再次将自己在放大镜下的发现用流畅的语言分享给同伴；

三：动鼻闻茶叶

1用鼻子感受茶叶的气味

（回顾自己的喝过的茶叶茶的味道）--为下次活动“泡制龙井茶”做准备；

2交代：准备收集龙井茶，在下一次中我们将动手来泡制龙井茶。

延伸：

将茶叶放置在手工角等，幼儿可以用线等辅助物将茶叶做成装饰品

活动名称：茶话会

活动目标：

1能与组员合作泡茶，在合作中学会商讨等；

2品味龙井茶的醇美口感，为家乡自己自豪；

活动准备：

1以组为单位—1包龙井茶，塑料杯人手一份；

2开水每组一份；

3准备若干糖果

活动过程：

一泡茶要领

1首先邀请所有的孩子参加今天的‘茶话会’；

2请幼儿来分享自己的泡茶经验；

3教师总结幼儿的经验，重点知道放水量及热水瓶的使用安全；

二动手泡茶

1提醒幼儿以组为单位，与组员商量分工合作

2巡视幼儿泡制过程，帮助个别

3品尝泡制的龙井茶

三分享泡制经验

1请自制手总结小组成员的泡制过程，与其他幼儿分享自己的经验

活动延伸：

创立品茶角，提供茶叶等物品，提醒幼儿在注意安全的前提下可以邀三两好友‘聊天、品茶

中班教案 篇2

［活动目标］

1、引导幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，体验家园活动的乐趣。

2、通过教师、家长、幼儿三者的互动，增进亲子之情，夫妻之情、家园之情，实现“家园同步”教育。

［活动准备］

1、教师与“爸爸家长”拟订活动内容。

2、了解爸爸和孩子准备礼物的情况。

［活动实况］

“三八”节快要到了。怎样才能把这个节日过得既有意义而又富有情趣呢？大家不约而同地想起了“爸爸”这个特殊的人群。于是，我们召开了“爸爸家长会”。会议决定进行一次家园活动：和妈妈一起放风筝，并送妈妈一份礼物。为了让活动更有新意，我们还约定这次活动事前不让妈妈们知道，要给她们一个惊喜，同时礼物的准备以孩子为主。

秘密行动开始了。我们每天都向爸爸们了解准备情况。孩子们也兴奋地、神秘地谈论着各自的打算。细心的妈妈莫名其妙：“幼儿园到底要搞什么活动？为什么要召开‘爸爸家长会’？”子昊的妈妈说：“这几天晚上孩子总在和他爸爸嘀咕。问儿子在谈论什么，谁知儿子回答说‘这是秘密’。”彦君的妈妈也说：“女儿星期天非要她爸爸带她去商店买东西，也不说买什么东西。”……看到妈妈们着急的样子，我们感到活动已成功了一半。个别爸爸有些特殊原因，不能参加送礼物的活动，我们便主动承担了保管礼物的责任，到那天转交给妈妈。

盼望已久的“三八”节终于来到了。那天，我们在“五四广场”举行了庆祝活动。当接过孩子和丈夫送的礼物，听到孩子真诚的祝福时，许多妈妈感动得流下了眼泪。礼物各式各样，有戒指、胸花、巧克力、还有孩子和爸爸亲手制作的工艺品。小小的礼物包含了多少情意！这其中有孩子对妈妈的爱，也有丈夫对妻子的爱。活动现场处处洋溢着亲情，那种合家欢乐的情景，令我们教师感动不已。

活动后，有的爸爸感慨地说：“真没想到幼儿园能组织这样的活动。这种充满亲情的家园活动，使我们家长真正感到了自身的教育价值。以后我们会更加积极地参与幼儿园的活动。”

中班教案 篇3

设计意图：

排序是很有趣的数学活动，排序游戏有助于幼儿逻辑推理等思维能力的发展。中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在穿木珠、玩积木，拼搭玩具游戏的时候，常常会不自觉的按不同的颜色或形状进行间隔排列，为自己无意间排列出的不同颜色、不同图案的排列组合感叹和欣赏。如何让幼儿在游戏中去了解排序规律，并掌握排序的方法，结合自己的生活经验进行创造性的排序设计，是我思考的切入点。为此我结合《春天来了》的主题来设计《春天的礼物》数学排序活动。

活动目标：

1、能发现序列中国形一定的排序规律，并理解排序概念。

2、能按照一定颜色或形状的排序规律对3种以内的图形进行排序，并尝试按照排序规律设计简单的图案。

3、感知数学的规律美，喜欢参加排序设计活动，积极观察、能独立思考。

重点：

理解排序概念，能按一定颜色或形状的排序规律进行排序。

难点：

能够自己设计一定的排序规律，并按排序规律完成操作。

活动准备：

1、玩具小熊、音乐磁带、托盘、浆糊、彩色水笔。

2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔术盘的点心》、森林背景图。

3、帽子、手帕、雨伞的卡片，蜡光纸剪好的不同颜色、形状的小几何图形若干。

活动过程：

一、有趣的小路

去小熊家做客。以小熊提出邀请，大家一起去小熊家做客引出活动。

走在去小熊家的小路上。引导幼儿在游戏中初步感知颜色、形状的排序规律。

二、小熊的魔法点心盘

小熊请我吃点心。教师逐一出示魔法点心盘，在游戏中进一步引导感知排序的规律，理解排序的概念，并帮助幼儿尝试按照排序的规律说一说自己的设计设想。

三、给小动物的春天礼物。

1、给森林里的小动物设计春天的礼物。以去森林里和小动物一起玩游戏的情景，提出给小动物设计春天礼物的要求，请幼儿自由选择不同的材料分小组操作。

2、我的礼物真好看。请幼儿把自己的作品作为礼物送给森林里的小动物，并引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

3、和小动物们一起游戏，一起去郊游。结束活动。

中 ……此处隐藏1601个字………中任取一样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互交流实验结果。）

：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

幼儿回答：（1·糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。2·牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。3·糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、石子都在水里。）

教师小结：小朋友观察得可真仔细糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。

4·引导幼儿了解水的用途，并懂得节约、保护水。

（1）原来水有这么多小秘密呀。请小朋友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小朋友你们知道，水有什么作用吗？

能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。

（2）水有这么多的作用，它是我们人类的好朋友，也是许多动物和植物的好朋友。

可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？（不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净）师：小朋友的办法可真多

（3）你们知道吗？仅仅做到不把水弄脏是不够的，我们国家很多地方面临干旱，让我们去看看吧。（出示有关西部干旱地区的课件）

（4）你们看到了什么？那里发生了什么事？看到这些你以后想怎么做？

洗手时水不要开大、洗完手要及时关水龙头、不能玩水、绝不浪费水……

教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

教师小结：

水对我们这么重要，让我们从现在开始节约用水，保护我们赖以生的水资源吧！

活动延伸：

1让幼儿设计节约用水标志，提醒人们节约用水。2生活中进一步探索发现水的更多秘密。

中班教案 篇8

活动目标：

1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3.知道多吃蔬菜身体好。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

1.准备常见的蔬菜实物若干。

2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

活动过程：

一、讲故事引发兴趣

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

二、讨论蔬菜

1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

三、学习分类

引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

活动反思：

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

中班教案 篇9

活动设计背景

在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料。

活动目标

1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形。

2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。

3、在游戏活动中体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。

2、在游戏活动中体验活动的乐趣。

活动准备

各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频。

活动过程

一、 组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。

二、 教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征。

师：小朋友，老师今天带来了你们的好朋友，想不想看看是谁来了？你们知道他们叫什么名字吗？

教师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。

三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。如果有困难教师可引导幼儿在身边找找。

四、教师出示神奇口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西。

五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。（给表现好的幼儿奖励一朵小花）

六、 游戏。做饼干和分饼干。

1、 播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏。

2、 幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。

师：小朋友，我们的饼干做好了，看看都做了些什么形状的饼干？（教师出示的饼干，让幼儿看看）这么多的饼干，分给可爱的动物朋友一点好吗？

教师出示带动物头饰的盒子（盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形。）

师：喵-喵-，我是小花猫，我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀？我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。

幼儿按形状把饼干分给小动物。

3、 师幼共同检查分饼干的情况。

七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干。

教学反思

本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，（幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。）孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。

但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。