美丽的南沙群岛教案

美丽的南沙群岛教案

作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的美丽的南沙群岛教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

　　教学重难点：

抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：

两课时。

　　第一课时

前置性学习纲要

一、读一读

要求正确流利地朗读课文。

二、查一查

要求查出不明白词语的意思并抄在书上。

　　三、说一说

用简练的语言概括课文内容。

　　四、画一画

1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。

2、画出不理解的句子打上“?”

　　五、主题探究

南沙群岛美丽在哪里?

六、拓展

查找有关南沙群岛的资料。

　　教学过程：

一、 复述课文

今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情?

　　二、 小组合作探究问题

出示问题：南沙群岛美丽在哪里?

三、小组汇报

我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。都准备好了么?

思考

1、你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么?

(组织讨论自学方法和所学内容。 结合句子理解"蕴藏"和"用之

不竭"的意思。)

2、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。

3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有(　)，有(　)，有(　)。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有(　)，有(　)，有(　)。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有(　)，有(　)，有(　)。

　　四、拓展

请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。

五、总结

南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

　　六、布置作业

1、齐读最后一个自然段。

2、学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

3、摘抄课文中的妙词佳句。

板书设计：

美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美

[教学要求]

1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文，联系上下文理解"星罗棋布"，"合壁"等词语。

4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

[教学时间] 两课时。

第一课时

一、激情导入

1、欣赏课件画面。

2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派"烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉"的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。

3、指导读题: 美丽的/南沙群岛。

二、初读课文

1、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。

2、指名分自然段朗读课文。

3、结合学生朗读纠正字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边读边看图思考:

2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。

3、教师小结: 同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。

四、指导生字

1、巩固生字。

(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚 海域 岛屿 辽阔

繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟

(2) 查字典，说说带点字词的意思。

星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼

2、指导书写。 重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字。

第二课时

一、检查复习

1、 上节课我们读了<>这篇课文，你们知道些什么?

2、 这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第一自然段。

(1) "晶莹的珍珠"指什么" "一串串晶莹的珍珠"说明什么?

(岛屿多)

(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句，边读边想象。

(3) 指导朗读第一，二句。

师小结。

(4) 早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

u 指名读第三句，其他同学注意听。

u 评议朗读，结合朗读理解"浩瀚"， "生息繁衍"等词语的意思。

3、默读第1自然段，回答课后第五题。

师小结。

4、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去

打开这座蓝色宝库。

u 学生自学第2自然段。 思考: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝

u 库"里你发现了什么?

u 组织讨论自学方法和所学内容。 结合句子理解"蕴藏"和"用之

u 不竭"的意思。

u 为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。

u 为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

u 师生朗读，体会总分写法。 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资

u 源，水产资源，真不愧 ……此处隐藏14545个字……/p>

a、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

b、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

c、指导学生边读边想象边创作绘画。

d、评点学生作品，讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”，“蓝玉”， “五彩缤纷”，“心旷神怡”，“碧波浩淼”，“充满魅力”等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。

e、指导朗读本段的两个比喻句。

用“……像……”的句式把这两句练习说一说。

f、练习试背第3自然段。

三、仿段练习

1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2，3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

四、布置作业

1、齐读最后一个自然段。

2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。

3、摘抄课文中的妙句佳句。

教材简析：

这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为同学语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为同学的写作提供了很好的范例。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2、本课要求学会10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语意思。

3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发同学爱岛之情。

教学准备：

生字卡片、中国图片和语文第六册教学光盘。

教学课时：2课时

第二课时

教学要求：理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发同学爱岛之情。

教学过程：

一、复习导入。

1、上节课俺们读了<>这篇课文,你们知道些什么?

2、师：这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。

二、精读课文第一段。

1、传说中的南沙群岛是什么样的？

2、指名读第一自然段。

3、"晶莹的珍珠"指什么"？"一串串晶莹的珍珠"说明什么？ (岛屿多)

4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

?南沙群岛1

?南沙群岛2

?南沙群岛3

5、指导朗读第一,二句。

6、早在两千多年前,俺们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？

A、观看光盘：开垦

B、指名读第三句,其他同学注意听。

C、评议朗读,结合朗读理解"浩瀚", "生息繁衍"等词语的意思。

7、有感情地齐读第一自然段。

8、师：了解南沙群岛的悠久历史后,俺发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

三精读课文第二段。

1、同学自学第2自然段. 考虑: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么?

2、四人小组讨论自学方法和所学内容。（读读议议，或查字典、或请教同学。）

3、讨论交流：

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉俺们。（指名读二、三句）

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？

C、结合课外搜集的文字和图片资料，请同学以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ）。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（ ），有（ ），有（ ）。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（ ），有（ ），有（ ）。

D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？

4、师生朗读，体会总分写法。

5、练习背诵第2自然段。

6、小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段。

1、过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？

?海水

2、自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。

3、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试

着画下来。

4、指导同学边读边想象边创作绘画。

5、评点同学作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。

6、指导朗读同学喜欢的语句。（自由读、师生竞赛读、看图读）

7、练习试背第3自然段。

五、延伸。

1、师：请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

2、老师扮演记者对游客（即同学）进行采访，请同学看着视频把自身所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。

?南沙群岛.mpeg

六、安排作业。

1、组词：

活（ ） 屿（ ） 仅（ ） 音（ ）

阔（ ） 写（ ） 叹（ ） 暗（ ）

2、按课文内容填空：

?南沙是祖国巨大的（ ），她拥有（ ）的珍贵的海洋生物，蕴藏着（ ）、（ ）的矿产资源，贮存了用之不竭的（ ）。

?天是一片（ ），海是一片（ ）。

3、摘抄文中的好词佳句。

2美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美

课后小记：

为了让同学对南沙群岛有更深入的了解，俺发动同学课前搜集有关南沙群岛的景色、物产的图片或文字资料，在学习过程中进行交流，丰富对南沙群岛的认识。

导入新课时，俺出示中国地图，让同学从地图上找到南沙群岛，了解南沙群岛的地理位置和群岛密布的概况，创设情景，激发了同学的好奇心和阅读课文的欲望。

在学习第二自然段时，俺引导同学结合搜集到的资料以及同学间的交流，仿照这段的总分写法，分别以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物”、“南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源”、“南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力”为中心来说一说，强化了同学对南沙群岛物产丰富的认识，学习课文典范的写作方法。