六年级的作文

关于六年级的作文九篇

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的六年级的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

六年级的作文 篇1

转眼间，我是一名六年级的学生，再过两三个月，我便会踏入一个新的学习环境，开始新的学习生活。想到即将离开亲爱的母校，离开六年在伴的同学、老师，谁又会舍得呢？

走在一圈又一圈的环形跑道上，迎着一阵又一阵的清风，看着一片又一片的落叶，我的眼前浮现出好多在这操场上的欢乐时光。听老师说我们的学校即将重建，这里的一切将会陌生无比，我便好好享受了这十分钟......

这棵老樟树已经在这挺力了几十年，可我么这些调皮捣蛋的学生何时尊敬过这位老人家呢？前五年，我们在它周围玩乐，对它又踩又踢，谁会理解它的感受？它只是默默接受我们的虐待罢了。直到此时此刻才知道当时我们的年幼无知是如此愚昧，不曾考虑过这位长辈的痛处，我为此应该明白尊敬长辈的道理。

这一簇簇花组成的花坛与我们结识了六年，可我们对它们不理不睬，对它们在“亲近”点就是踩踏。现在即将离别却发现它们的阵阵芳香使我们拥有优良的学习环境，我何不向其道歉？我何不对其友谊相待？

这片足球场地是我们最开心的地方。现在看见这些枯黄的草皮，才知道当初我们的过错。而在贴近它时，才知道它那清新的香味沁人心脾。

上课的铃声最终打断了我的享受，我起身跑上楼去。进班级最后一秒，我又留恋的望了望这我亲爱的校园，我怎么舍得说：“再见，我美丽的校园！”

六年级的作文 篇2

两人三足，一听到这个词语你们一定会感到十分好奇：一个人两条腿，两个人就有四条腿，怎么会两个人三条腿呢？难道有一个人断了一条腿吗？不，我说的两人三足是一种游戏的名称，就是两个人并在一起，用绳子将中间的两只脚缚住，这不就成了两人三足了吗？然后再进行跑步比赛。有的同学听了会说：“这样跑不是会摔跤吗？”不错，摔跤是免不了的，只要掌握其中的窍门，就可以在比赛中和同伴一马当先。

今天，我们班进行了一场两人三足的练习比赛。比赛采用接力形式。老师先按男女分成两队，然后分配好组成两队。人员分配好，比赛马上要开始了。我的搭档是李田发。随着老师的一声口令下达，前面两个人用绳子缚住双脚，然后就冲了出去。顾继伟和诸宇锋这一组在跑步的时候好像两只青蛙在跳，不过速度倒非常快。我方马上超过了对手，他们立刻解下绳子递给对面两个人。对面两个人迅速缚好绳子快速跑了出去。由于对方屡次摔跤，我方优势明显。

轮到我这一组的时候，我接过绳子麻利地把我和李田发的两只脚绑了起来。我们马上一蹦一跳地跑了出去。还别说，我和要田发两个人十分默契。我抬腿，他也跟着抬腿，我一蹦他也一蹦，因此两个人的速度别提有多快了。当我们来到交接处，想要解下绳子的时候，可是这该死的绳子却怎么也解不开了。我笨拙地解着绳子，可是没有用，心里发急，拼命一拉，倒好，绳子没有解开，却给我拉断了。旁边的同学马上拿来一条新绳子让我们对面的两个同学缚脚。

虽然我在比赛的时候出了一些问题，但是由于后面的同学努力奋追，结果我方还是赢了。

两人三足的游戏还真是非常有趣。只要两个人动作一致，心有灵性，就不会摔跤，就跑得比较快。今天这游戏可真有趣！

六年级的作文 篇3

我们六（一）班有三条积极向上的班训：

（1）微笑的你最美。

（2）健康的你最牛。

（3）好学的你最棒

对这三条班训都有很深的感触；

第一条是：在遇到挫折或困难时，要对自己有信心，当你解决了困难时，你的微笑就是最美的。

第二条是：在生活中，要经常锻炼，因为要有健康的体魄和心态才能为以后打好基础。

第三条是：在学习中，要学会孜孜不倦，要好学，好学心，需对学习认真，方才是最棒的。

当同学们看到班训后，发生了天翻地覆的变化：同学们的打架次数少了，班风正了，学习风气也浓了。总之，班级比以前好了。并且，那些不爱学习的同学也渐渐变好了。

六年级的作文 篇4

胡老师是我们班的语文老师。也是三班的班主任兼语文老师。她认真、负责。对工作一丝不苟，对我们的要求也是相当严格。没有半点马虎。

在圆圆的脸上镶嵌着两个大而明亮的眼睛，胖乎乎的胳膊和腿也很漂亮。总体来看更是可爱、温柔、慈祥。无论什么时候都是拿着一支钢笔，其实这一举动有着很深的意义：为了我们能取得理想的好成绩，胡老师费尽千心万血，不知画了多少个勾，也不知反复讲了多少道题。为的是什么？为的不就是能使我们得到自己理想中的好成绩吗？虽然每个老师都会有这个简单而普通的动作——拿着一支红笔。但是，给人的感觉不一样。

有一次，我去排练，直到四点半才放学，当我拖着疲惫的身躯往大门口走去的时候，正好路过四年级办公室。无意间看到胡老师在屋子里对泪流满面的张孟曦说话时，我的心咯噔一跳，当时我想到的第一是：这都几点了，胡老师还不回家，而且就剩下胡老师和张孟曦了，还是在为学生的学习发愁。刚想到这里，我感觉到胡老师真是一个负责的老师，一个伟大的老师。

我想对胡老师说：“胡老师，我其实一直有一个愿望，长大以后当一名小学教师，一名像您这样的小学教师，天天为学生服务。”我还想说：“胡老师，您真是一个伟大的老师。”

六年级的作文 篇5

我的妹妹今年3岁了，小名叫双双。有一次，爸爸从超市里买了一袋果冻给妹妹吃，妹妹把果冻当宝一样捧在怀里，高兴地跑回了家。妈妈在洗衣服，爸爸在厨房烧开水，，而我在楼上做作业。妹妹便拿着果冻，扶着墙，企鹅似的蹒跚着上了楼。到了里屋，妹妹准备边玩玩具边吃果冻。每每低下头做作业，我的余光瞄就到妹妹吃果冻的情景，好馋啊！我心里顿时产生了一个小诡计：假装给妹妹开果冻，再趁机喝几口。

于是，我蹑手蹑脚地走到楼梯口，看了看妈妈衣服洗完没，又瞅了瞅爸爸水烧开了没，免得他们破坏了我的计划。我环顾了一周，没发现什么可担忧的，便放心大胆地实施了我的计划。我走到妹妹身边，亲切地对她说：“双双，是不是打不开果冻，姐姐帮你开，好不好？”妹妹听了我的话，那无助的眼神一下子放出了光彩，马上把果冻递给了我，开心地说：“姐姐开，姐姐开。”我接过果冻，一拧，就拧开了盖子，然后就津津有味地吃了起来。妹妹来拿，我就骗她说没打开。“咚咚咚咚”从楼下传来了一阵脚步声，我仔细一听，原来是爸爸上来了。我吓得赶紧往果冻袋里吹入了适量的气，还给了妹妹，以迅雷不及掩耳的速度，坐回书桌前做起了作业。

过了几天，我在上楼梯的时候不小心，没踩稳，摔了一跤，皮被蹭破了。我一瘸一拐地走上楼，坐在沙发上大哭了起来。妹妹见了，用手蘸了蘸口水，涂在我受伤的一周。她抬头看见我的泪珠一颗一颗地滚下来，便想到桌上拿纸巾给我擦眼泪。由于桌子太高，妹妹费力地爬上旁边的椅子，好不容易抽了两张纸，攥成一团，然后又一本正经地给我擦眼泪，还学着大人样安慰我：“别哭，别哭。”看她那可爱的样，我破涕为笑，又想起几天前我偷吃她的果冻的事，心里愧疚极了。

六年级的作文 篇6

再过几个月我就要小学毕业了。转眼间，丰富多彩的童年生活将在匆匆岁月中戛然而止，画上一个圆满的句号。想起它的快乐，真的让我对它有许多留恋。

记得6岁那年暑假，表姐来我家玩。我们姐妹俩玩了好久，突然觉得口干舌燥。我将妈妈新买的冰淇淋模具展示给表姐看，并提议自己做冰淇淋吃。表姐非常同意我的意见。于是，我们洗过手，每人拿了一个消毒模具，小心翼翼地将一杯杯牛奶倒入，谁都没有察觉到流出的牛奶顺着桌子一滴一滴悄悄地落在光滑的地板上。为了能做出好口感的冰淇淋，我还特意从厨房找了些白糖放入牛奶中。将牛奶装入模具后，我俩又小心翼翼地把它放进冰箱冷冻。大功告成后，我俩玩起了捉迷藏的游戏。突然，啪的一声，我一屁股坐在了地上，摔得我龇牙咧嘴。一看，我竟是被流到地上的牛奶给滑倒了。真是“自食其果”！下午，我俩感觉冰淇淋差不多冻好了，就迫不及待地从冰箱里拿出我们的“劳动成果”来品尝。哇，好冰，好凉爽呀！再细细品尝，怎么这味道不是一种丝滑的润甜，而是有种涩涩的咸。糟了，一定是我粗心大意误把盐当成白糖放入了牛奶中。我和表姐拿着冰淇淋看着对方的样子，忍不住笑了起来。

这件事情虽然过去多年了，但是每当想起它，总是让我忍俊不止。

如今，伴随着快乐我一天天长大，即将离开童年这片美丽的小舟，但是，我相信童年的快乐在我记忆的长河里，永远是一颗最闪亮的.星。

六年级的作文 篇7

教师是一个被人赞颂的职业；教师是一个高尚的职业；教师是一个无私的职业。我们的张老师就是这样一位辛勤的园丁。

张老师是一个和蔼而且善解人意的人，我们班的每一个同学都很喜欢她、敬佩她。

她 也是我们的班主任，所以每天都很忙。她一直都为我们班默默奉献着，对班上的每位同学都尽心尽力。她从不会把学生划分成三六九等。在她的眼里每个孩子都是独 一无二的，每个孩子身上都有闪光点。以前在我们班上有一位非常叛逆的学生，经常不按时交作业，有时还用脏话来侮辱老师。就在所有人都对他感到心灰意冷的时 候，张老师发现他在过母亲节时为自己的妈妈做了一顿饭。于是张老师在课堂上表扬了他，就是这份发自内心的鼓励与赞美，使他慢慢地改掉了以往的恶习，而且表 现的越来越好。现在他可是我们班的纪律班长了呢！

有一次，放学后，我在等特长班的一位好朋友，等得很晚了。我伸头向五年级办公室里望去，办公室空空如也，唯有张老师忙碌的身影，顿时一种敬佩之心油然而生。 我看见她站起身，快速地收拾好桌上的东西，匆匆地跑下楼梯。我本以为她要回家，可谁知她却跑到学校的老师粉笔字楷书栏前，一丝不苟地写起粉笔字来。一想到 张老师每天给我们上课板书就已经很辛苦了，不知道会吸进多少粉笔沫，现在还要……我的心中忽然涌出千万种情绪，就连早就站在我身后的好朋友都没有察觉，那 一刻我觉得张老师好伟大！

不管以后我身在哪里，我永远都不会忘我最亲爱的张老师，是她一点点地启发着我；是她一点点地感染着我；是她一句句的谆谆教导指引着我在人生的道路驰骋。

我由衷地感谢您——我最亲爱的张老师！

六年级的作文 篇8

从进入织金洞的那一刻起，我对眼前这巨大的钟乳石殿堂的形容词就只剩下了一个字：奇！

景是奇的。织金洞的景，是一种雄浑的美，是一种奇丽的美，是一种顽皮的美。从底部直达顶部的巨大钟乳石在我们身边左拦右截，让人只能从它们身边挤过去。“地下塔林”、“铁山云雾”、“寂静群山”、“百尺垂帘”……听着就觉得神奇无比。这奇，是雄伟的奇：不是一根直立，也不是矮矮的一片，而是如巨大的树林，抬头全是粗壮的钟乳石。这奇，是有趣的奇：如六角宝塔，如万丈瀑布，一眼望去，宛若神仙居地。

路是奇的。虽然是人工筑路，但还保留着原先的自然。顶部还在生长的钟乳石，滴滴答答的水落在地上，时不时掉入一个小水沟。走在路上要时刻保持警惕，如果一个不留神，就很有可能摔个“狗啃泥”。左右两旁的钟乳石拔地而起，有些还长在了路上，固执地挺立着。我们绕开这些钟乳石，踏着湿滑的路继续向前走。

慢慢地，看着这些奇形怪状的钟乳石，人们也不再像刚进洞时的那般拘谨了。两个看起来很文气的大学生指着一个类似于人脸的钟乳石议论着什么，时不时还做一个鬼脸；已经满头白发的老人在各个地方摆着各式的造型，好像重返青春了。

所有人，在这奇丽的织金洞中，放开了被约束的心，重回童年了。

六年级的作文 篇9

匆匆六年，我忘不了天宁寺悠悠钟声，忘不了同学间的浓浓情意，更忘不了老师的谆谆教诲……然而，在记忆深处，永远挥之不去的是那一抹微笑。是它，让我豁然开朗；是它，让我倍受鼓舞。

记得那天，窗外小雨淅淅沥沥，打在窗沿上，只留下了一份静谧。然而，我的心却忐忑不安。

“叮铃铃——”上语文课了，我的心也随着铃声颤动。郝老师微笑着走进教室，虽然她手中的试卷令我不寒而栗，但她那一抹恬静的微笑却让我舒心不少。

“开始发试卷。”这句话犹如晴天霹雳，让我一下子跌落谷底。卷子一张一张地发下，近了！近了！就要发到我的了。一张试卷躺在了我的课桌，一个鲜红的“85”分映入眼帘，我越发惴惴不安。摆在眼前的试卷由清晰到模糊，又由模糊到清晰。此时此刻，我的心正如千里冰封，没有一丝温暖。

“这次不行不可怕，继续努力！加油！你准能行！”一个声音在耳边响起。我微微抬起头，偷偷看了郝老师一眼。郝老师那一抹鼓励的微笑，如同灵丹妙药，一下子抹平了我心中的失落，一股暖流涌上心头，把寒冷的冬天变成温暖的春天。

郝老师俯下身子，抚摸着我的头，微笑着对我和同学说：“失败不可怕，我们寻找失败的原因，战胜困难，争取胜利。”在那一瞬间，郝老师那一抹淡淡的微笑，在我的脑中烙下了深深的印痕。

窗外，雨停了。小草又直起了身子，更加嫩绿；花儿又张开笑脸，更加娇艳；而我也在郝老师的那抹微笑中重拾信心。

天宁寺钟声回响，濠河水缓缓流淌，泡桐花在风中绽放。小学六年匆匆，在这离别之际，我充满依恋。我依恋校园里的桂花香，我依恋操场上的童谣操，我更依恋郝老师那一抹微笑。